说起国学，与我最有缘分的当数《论语》了。为什么这么说呢？因为我不仅和其他人一样从学生时代起就接触到《论语》这部书中的内容，长大后参加工作，还担任了两本《论语》相关书籍的责任编辑。这让我对《论语》有了进一步的了解。

最初接触《论语》，是在学生时代。我是70后，当时应该是在初中课本里才第一次出现《论语》的相关课文。而现在在小学语文里就已经有了。之后陆陆续续，随着年级的增长，在每一年的语文课本里都能学到《论语》的相关内容。一般课本里面会有几篇《论语》的摘编，都是《论语》里的名句，比如“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”“学而不思则罔，思而不学则殆”，等等。那时，和同学斗嘴，恰到好处地引用几句，觉得说服力极强。

本来我是理科的思维占得多一些，对于语文的学习也就不怎么上心。谁知命运阴差阳错，工作后竟干起了编辑这一行。由于编辑工作的性质，再加上单位人员的实际情况，理科编辑一样要看文科的稿件。我们单位是专业的少儿出版社，每年出版大量少儿图书，面向全国发行。在这些书籍中，国学一类占有一定比重。而逢国学，必有《论语》。这是我这么多年来看稿的经验总结，也是我有机会担任《论语》责编的原因。

随着时间的推移，我已参与了好几套国学启蒙图书的审读和编辑校对工作，在这些图书中，对我影响最大、留下深刻印象、最感兴趣的还是《论语》。刚参加工作的最初几年，社里推出了一套《小智童中华儿童背诵经典》丛书，其中一册是《论语》，安排我当责编。编者当时是河北师范大学的一名老师，对国学很有研究。稿件的内容主要是由两大块组成：一部分是《论语》原文的引用，另一部分是对原文的注释。在编辑校对的过程中，我一方面对稿件的字词，以及语法修辞等进行编辑加工，另一方面对稿件内容质量进行严格的审查。既要一字一句地核实原文引用的准确性，又要保证注释的精准翻译。我充分利用了作者和互联网的资源，先上网查，再结合自己平时的积累，对有疑问的地方积极地和作者商榷、沟通，找到最佳方案。这套书出版后受到了市场的欢迎，陆续出版了珍藏版和普及版，多次重印，并在2006年由中国少儿报刊工作者协会举办的“我最喜爱的少儿图书”评奖中获奖，在由中央宣传部、文化部、新闻出版总署等六大部委联合举办的“知识工程”评选中被选入“知识工程”推荐项目。

时隔多年，在2018年，我社又推出了一套图书《国学启蒙小书院》，其中的《论语》一册安排给我。有了上一次的审稿经历，加之多年的实践积累，这次稿件处理起来相对容易了许多。这样，到目前为止，在我的职业生涯中，有了两次担任《论语》责编的经历。

那么，我从《论语》中学到了什么呢？我觉得它带给我的最多的感悟是“思考”。思考生活、思考自己的言行，带着“吾日三省吾身”的恭谨态度来修正自己，做对己对人都有益的事。它成书久远，但对现时的人们仍有启示意义。

我想，《论语》作为我们国家的文化瑰宝，国学的重要组成部分，绝大部分的人是喜爱它、学习它，而很少会有人去编辑它、制作它。而我因工作的关系，却有了这个亲身参与其图书制作的机会，这也许是我和《论语》的特殊缘分吧，我很珍惜。而我也知道，虽然自己近距离地接触了《论语》这本书，但所学所思所感也只是皮毛。我希望自己在未来的日子里，能对此书有更深的理解和感悟。也希望广大读者取其精华，照亮自己的人生之路。

内蒙古少年儿童出版社

高娃